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《粉筆染白發,講臺催人老》

日期:2019年09月20日 05:24|來源:

        有人說,“長大后我就成了你”是在歌頌老師。是老師在那塊黑板上寫下了真理,擦去了功利;是老師在那間教室里放飛了希望,成為守巢人;是老師用那根粉筆畫出了彩虹,撒下了淚滴。
        這是工作在教育教學一線的老師們的形象,在學校還有一位老師,同學們卻不去稱呼他為老師,而是稱呼他校長。也許是害羞的原因,作為學生的我,見到校長時總會下意識地低下頭,繞著路從他身邊飛快離去。也許因為他的身份是校長,我甚至都不敢上前說一聲“校長好!”直到我入學的第二學期,一件事情的發生,才讓我終于鼓足了勇氣,第一次發自內心的喊出那一句——“校長好!”
        那是我入學后的一個冬天的早晨。天氣冷的我都不想出宿舍,但是面對饑餓我還是不情愿地走了出去。如果我不是對眼前的這個人太過熟悉,我完全不會相信我的眼睛。他的舉動,他的背影,他的聲音,這個與我們朝夕相處的老人,正在躬下他不再挺拔的身軀撿拾散落在校園里的垃圾。這就是我們頭發花白的路校長,在如此的天氣里,忘記他的年紀,拋開他的身份,在校園的小路上彎腰撿著紙屑。對我來說,那恐怕是我在這個冬天見到的最美麗的畫面。畫面中的這位老者給了我太多的思考——這個校園就是他的家,而每一名學生都是他的孩子。為了能夠讓這些有點任性,還沒長大的孩子能夠生活在一個整潔、溫馨的環境,他在做最基本的事情——把家打掃干凈!這是何等的高尚,這是何種的境界,這是何樣的精神?!看到此景,作為校園的小主人我不禁有些羞愧。與校長的親力親為比起來,我們的行為真的有急需改進的地方。我們應該在校長的垂范下,做到愛護校園的一草一木,珍惜校園的一點一滴,關愛校園的一師一生。想到此我不再惺惺作態——“校長好,讓我來幫您!”
        寒來暑往,日月如梭。在歲月的蹉跎中路校長的頭發花白了許多。然而為了學校的發展,為了您心目中無數個孩子的明天,校園里從早到晚到處是您忙碌的身影。清晨的校園甬路上留下您的腳印。您是在檢查衛生區的打掃質量還是看看您的這些孩子是否平安、快樂?中午的食堂中,您在和學生共進午餐。言笑晏晏中是您在追憶難忘的人生經歷還是在與同學分享成功的經驗;夜幕下,辦公室燈火通明。廢寢忘食的您是在燈下奮筆疾書還是在為學校的發展與老師促膝長談。每當看到此情此景,親切感油然而生,就讓我稱呼您一聲——“校長爺爺!”
        “校長爺爺”每天生活您與我們一同陪伴;每次活動您與我們一起經歷。當有事情發生的時候,您都能鎮定自若,指揮若定。聽我的老師說,這是您從軍幾十年養成的習慣。正是您身上散發著軍人的光輝讓我們感覺無比的溫暖。
        “身教重于言傳”。“校長爺爺”是您用自己的言行為我們以身作則,教會我們如何做人;您的愛無私中透著平凡,像一股暖流,滋潤我們的心田。一支支粉筆是您耕耘的犁頭;三尺講臺,是您奉獻的戰場。“粉筆染白發,講臺催人老”。但您卻無怨無悔,用愛一點一點裝扮學校美好的明天。



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